一、报考专业条件 对应招收高职（专科）前置专业为：符合大类。
二、总分与题型结构 本课程总分 150 分；考试无选择题、判断题，其他题型不限。
三、考试方式与时间 本门课程采用闭卷纸质考试，考试时间共120 分钟。
四、参考书目 董吉贺.《学前教育学》.第二版.北京大学出版社，2023年9月.
五、考试内容 第一章 学前教育与学前教育学第一节 学前教育：学前教育的时间跨度、实施空间和基本概念；学前教育的类型及特点；学前教育的历史沿革；第二节 学前教育学：学前教育学的概念、研究对象；学前教育学的意义和任务。 第二章 学前教育与儿童第一节 儿童观：儿童观的概念、形态和结构；儿童观的发展与演变；科学儿童观的内涵； 第二节 学前儿童发展与教育：学前儿童的特性、学前儿童发展的概念及规律；学前儿童的全面发展与教育。第三章 学前教育与教师第一节 幼儿园教师概述：幼儿园教师的概念、历史演变；第二节 幼儿教师的角色与地位：幼儿园教师的角色定位和地位；幼儿园教师的权利和义务；第三节 幼儿园教师专业发展与教育：幼儿园教师的职业特点、幼儿园教师的专业素质、幼儿园教师的专业发展。第四章 学前教育课程第一节 学前教育课程概述：学前教育课程的概念、学前教育课程常见的模式、学前教育课程理论；第二节 学前教育课程的设计：学前教育课程的目标、学前教育课程的内容、学前教育课程内容的组织；第三节 学前教育课程的实施与评价：学前教育课程实施的实质与途径、学前教育课程评价的基本问题、程序、价值取向和类型； 第四节 主题与领域课程：主题课程的概念、特点、设计流程；领域课程的概念、设计与指导。第五章 幼儿园教学活动与学前儿童游戏 第一节 幼儿园教学活动：幼儿园教学活动概述、幼儿园教学活动的原则与方法、幼儿园教学活动的组织与指导。第二节 学前儿童游戏：学前儿童游戏的含义、特征、有关游戏的理论；学前儿童游戏的功能和分类；学前儿童游戏的组织与指导。 第六章 幼儿园一日生活第一节 幼儿园一日生活的主要环节：幼儿园一日生活概述、幼儿园一日生活的特点、幼儿园一日生活的意义；第二节 幼儿园一日生活的主要环节组织与指导：幼儿园一日生活主要环节的基本原则、幼儿园一日生活主要环节的具体内容。第七章 学前儿童区域活动第一节 学前儿童区域活动的概述：学前儿童区域活动的概念、学前儿童区域活动的特点；学前儿童区域活动的功能与意义；第二节 学前儿童区域活动的设计：学前儿童区域活动的内容；学前儿童区域活动的设置；学前儿童区域活动区材料的投放；第三节 学前儿童区域活动的组织与指导：学前儿童区域活动的组织；学前儿童区域活动的指导及注意事项。第八章 幼儿园环境第一节 幼儿园环境概述：幼儿园环境的概念及分类；幼儿园 环境的重要性；不同课程视野下的幼儿园环境；第二节 幼儿园环境创设：幼儿园环境创设的必要性；幼儿园环境创设的原则；幼儿园环境的创设；幼儿园环境的评价。第九章 幼儿园与家庭、社区的合作第一节 幼儿园与家庭的合作：幼儿园与家庭合作概述、幼儿园与家庭合作的内容和方式； 第二节 幼儿园与社区的合作：幼儿园与社区合作的概念和意义；幼儿园与社区合作的内容和方式；幼儿园与社区合作的注意事项。 第十章 学前教育与小学教育的衔接第一节 学前教育与小学教育衔接概述：学前教育与小学教育衔接的概念；学前教育与小学教育衔接的意义；第二节 学前教育与小学教育的衔接工作的问题与策略：学前教育与小学教育衔接的工作内容；学前教育与小学教育衔接存在的主要问题；学前教育与小学教育衔接的原则；学前教育与小学教育衔接的策略。 第十一章 幼儿园教育评价第一节 幼儿园教育评价概述：幼儿园教育评价的概念及意义；幼儿园教育评价的功能； 第二节 幼儿园教育评价的内容：幼儿发展评价；幼儿园教师发展评价； 第三节 幼儿园教育评价的建设：幼儿园教育评价指标体系建设；幼儿园教育评价信息数据库建设。
