一、考试科目
学前教育原理
二、考试方式 闭卷、笔试
三、考试时间 120 分钟
四、试卷总分 150 分
五、参考教材： 学前教育原理/郑传芹主编，北京：高等教育出版社，2017.2
六、考试基本要求 《学前教育原理》是学前教育专业必修的专业基础课程和核心课程。课程内容充分体现学前教育专业的职业特点，涉及有关学前教育的基础理论、基础知识和基本技能。本课程主要考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。能够运用学前教育的基本理论、知识和方法，分析研究幼儿园教育现象和问题，并尝试解决幼儿园教育中各种矛盾和实际问题。
七、考核内容 第一章 学前教育概述（一）考核知识点 - 2 - 1.教育、学前教育 2.世界学前教育机构的发展趋势3.学前儿童的特点 4.幼儿园教师的劳动特点及职业角色5.学前教育的内容 6.学前教育的环境 7.学前教育与社会发展的关系8.学前教育与儿童发展的关系（二）考核要求 1.掌握本章所涉及的核心概念；2.了解我国学前教育机构及学前教育制度的历史发展，掌握世界学前教育机构的发展趋势；3.掌握学前教育的基本要素（儿童、教师、教学内容以及教育环境）； 4.掌握学前教育与社会发展的关系及其社会价值；5.明确学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价值。 第二章 学前教育的理论（一）考核知识点 1.柏拉图、亚里士多德、昆体良、洛克、裴斯泰洛齐等教育家、思想家的学前教育思想，中国早期的学前教育思想2.卢梭的学前教育思想，精神分析学派和人类发展生态学的学前教育理论；中国近现代的学前教育理论3.夸美纽斯、福禄培尔的学前教育思想、行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论，蒙台梭利的教育思想体 - 3 - 系；中国社会转型时期的中国学前教育理论体系4.现代国内外流行的几种典型的学前教育方案（二）考核要求 1.了解世界及中国学前教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说；2.了解世界学前教育产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点； 3.了解世界学前教育发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想；4.掌握现当代中国学前教育理论的发展与变革；5.了解中国学前教育产生的历史背景；6.掌握中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想； 7.了解瑞吉欧的方案教学体系、光谱方案、蒙台梭利教学体系、海伊斯科普课程。 第三章 我国学前教育的特点、任务、教育目标和原则（一）考核知识点 1.我国学前教育的性质和特点，明确我国学前教育的任务与要求 2.我国学前教育的法规体系，初步树立依法实施学前教育的理念 3.《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等主要幼儿园教育管理文件 - 4 - 4.我国学前教育的目标 5.有效促进儿童发展的基本条件和学前教育的原则（二）考核要求 1.理解我国学前教育的性质和特点，明确我国学前教育的任务和教育目标； 2.了解教育的一般原则、掌握学前教育的特殊原则，并能够在教育的实践中贯彻实施。第四章 幼儿园课程（一）考核知识点 1.幼儿园课程定义及其几个维度2.幼儿园课程的特点 3.我国幼儿园课程的价值取向4.幼儿园课程的各级目标5.幼儿园课程编制的过程6.幼儿园课程的目标、内容、组织实施、评价（二）考核要求 1.了解课程及幼儿园课程的一般含义，掌握幼儿园课程的特点及其相关价值取向；2.理解幼儿园课程的各级目标；3.了解幼儿园课程编制的过程，熟悉我国目前幼儿园课程的设计实施过程与方法。第五章 幼儿园教育活动（上）（一）考核知识点 1.幼儿园生活活动功能 2.幼儿园生活活动和幼儿园其他形式的教育活动之间 - 5 - 的关系 3.日常生活活动的组织与指导4.学前儿童教学活动及教学活动方案设计（二）考核要求 1.了解幼儿园日常生活活动的环节及各环节的主要内容； 2.掌握幼儿园五大领域活动的内涵、目标、内容和实施要点； 3.掌握主题活动的内涵，并能设计活动方案；4.能够设计学前儿童教学活动方案，会考虑儿童年龄特点与发展的实际，选择适合幼儿的内容，并能够分析方案的重点和难点，选择并综合考虑教学方法和手段的运用。第六章 幼儿园教育活动（下）（一）考核知识点 1.游戏的特点及幼儿活动特点2.幼儿园游戏功能、种类及不同的教育意义3.幼儿园游戏的组织及指导要点4.节日活动的设计与指导5.外出活动的种类、功能及原则6.亲子活动的意义 （二）考核要求 1.了解游戏的含义、种类及游戏的教育意义、了解国外有关游戏内涵的研究、掌握幼儿游戏的特点与作用；2.掌握幼儿园各类游戏对幼儿发展的意义，并掌握其指导方法； - 6 - 3.掌握幼儿园游戏的组织，了解有关幼儿游戏发展水平的评价指标； 4.掌握节日活动、外出活动、亲子活动的实施步骤与指导； 5.掌握亲子活动的内涵和功能；6.初步掌握开展亲子活动的注意事项。第七章 幼儿园教育的合作与衔接（一）考核知识点 1.家庭教育的特点和作用、家园合作的基本方法，家庭科学的育儿方法；家园合作的内容和途径2.社区教育的意义及其对幼儿园教育的影响；能够利用社区教育资源促进幼儿园的工作；树立开放办园的教育观念3.幼儿园与小学两个教育阶段的差异与衔接；防止幼儿教育中的“小学化”现象 （二）考核要求 1.掌握家园合作的途径、方法、意义及与家长沟通应注意的问题； 2.了解如何利用社区资源做好开放办园工作；3.理解学前机构幼小衔接工作的意义，了解幼小衔接的主要内容、方法及应注意的问题，能够辨别小学化倾向并能够妥善处理。
