学前教育专业专升本考试大纲
一、考试课程：《学前教育专业综合》（总分150分）
二、考核目标
考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育的一般概念，掌握学前教育的基础知识、基本规律及主要理论观点、实施原则、重要教育政策。能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关学前教育的理论问题和实际问题。
三、参考教材
《学前教育学》（第2版），虞永平 王春燕主编，高等教育出版社，ISBN：9787040558531，2022年出版。
四、考试方式
考核方式：考试
考试类型：闭卷
五、考试时长：120分钟
六、考试内容
第一章 学前教育学导论
【考试内容】
1.学前教育的重要性。
2.学前教育的特点。
3.学前教育的内容。
4.中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想。
5.柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、洛克、裴斯泰洛齐等教育家、思想家的学前教育思想。
6.卢梭的学前教育思想，精神分析学派和人类发展生态学的学前教育理论。
7.福禄培尔的学前教育思想、蒙台梭利的教育思想体系、杜威的学前教育思想、行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论。
【考试要求】
1.理解学前教育的特点。
2.理解学前教育与儿童发展的关系及对社会发展的价值。
3.明确学前教育学的研究对象和内容。
4.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络；了解世界幼儿教育的产生的历史背景；了解世界幼儿教育的发展的原因。
5.理解有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
6.掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。
7.掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想。
8.掌握中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想。
第二章 学前教育学的基础
【考试内容】
1.儿童身心发展特点及影响其发展的因素。
2.社会发展各要素与学前教育的关系。
【考试要求】
1.掌握儿童身心发展特点及影响其发展的因素。
2.理解社会发展各要素与学前教育的关系。
第三章 学前儿童与教师
【考试内容】
1.儿童观的内涵、形态，儿童观的演变，科学儿童观的基本内涵。
2.幼儿园教师角色、专业化的内涵以及专业发展的过程和阶段。
3.优质师幼关系的特征、优质师幼关系的培育策略。
【考试要求】
1.认识儿童观的内涵、形态，儿童观的演变，掌握科学儿童观的基本内涵。
2.了解幼儿园教师角色的演变，掌握幼儿园教师专业化的内涵、应具备的专业素质与能力。
3.掌握优质师幼关系的特征、优质师幼关系的培育策略。
第四章 学前教育的目标
【考试内容】
1.教育目的和教育目标的区别，我国学前教育目标的含义。
2.学前教育目标的层次，常见学前教育目标分类、学前教育目标的功能和制定依据。
3.不同历史时期幼儿园教育目标的演变，我国幼儿园教育目标的特点。
【考试要求】
1.了解教育目的和教育目标的区别，理解我国学前教育的含义。
2.知道学前教育目标的层次，了解常见学前教育目标分类、学前教育目标的功能和制定依据。
3.知道不同历史时期幼儿园教育目标的演变，理解我国幼儿园教育目标的特点。
第五章 学前儿童的全面发展教育
【考试内容】
1.学前儿童道德发展的过程与特点以及德育的实施。
2.学前儿童智能发展的规律与特点和多元智能理论，学前儿童智育的内容，以及培养智能的途径和应注意的问题。
3．学前儿童身体发育特点，学前儿童体育的目标、任务与内容，学前儿童体育的特点、指导原则。
4．学前儿童美感发展的特点，以及培养美感的途径和应注意的问题。
5．学前儿童劳动教育的内涵、目标，劳动教育对学前儿童个体全面发展的意义，学前儿童劳动教育的内容、实施原则。
【考试要求】
1．掌握学前儿童道德发展的过程与特点以及德育的实施。
2.了解学前儿童智能发展的规律与特点和多元智能理论；掌握学前儿童智育的内容，以及培养智能的途径和应注意的问题。
3．知道学前儿童身体发育特点；理解学前儿童体育的目标、任务与内容；掌握学前儿童体育的特点、指导原则。
4.掌握学前儿童美感发展的特点，以及培养美感的途径和应注意的问题。
5．理解学前儿童劳动教育的内涵、目标；理解劳动教育对学前儿童个体全面发展的意义；掌握学前儿童劳动教育的内容、实施原则。
第六章 幼儿园课程
【考试内容】
1.幼儿园课程的特点。
2.幼儿园课程活动的设计目标、内容、组织实施、评价。
【考试要求】
1.了解课程的一般含义；了解幼儿园课程设置的过程。
2.理解我国目前幼儿园课程活动的设计实施过程与方法。
3.掌握幼儿园课程的特点。
第七章 学前教育活动
【考试内容】
1.学前教育活动的含义，基本要素、类型、特点。
2.学前教育活动设计的本质、基本环节、原则，以及不同类型学前教育活动设计的基本规范。
3.学前教育活动评价的意义及原则，学前教育活动评价的要素和方法。
【考试要求】
1.理解学前教育活动的含义，基本要素、类型、特点。
2.理解学前教育活动设计的本质、基本环节、原则，以及不同类型学前教育活动设计的基本规范。
3.理解学前教育活动评价的意义及原则，掌握学前教育活动评价的要素和方法。
第八章 学前儿童游戏
【考试内容】
1.游戏的含义及国内外有关游戏内涵的研究。
2.幼儿游戏的特点与作用。
3.幼儿游戏的组织及指导原则。
4.幼儿园游戏的组织与评价。
【考试要求】
1.了解游戏的含义及游戏的教育意义；了解国外有关游戏内涵的研究。
2.掌握幼儿游戏的特点与作用。
3.掌握幼儿园各类游戏对幼儿发展的意义，并掌握其指导方法。
第九章 幼儿园环境
【考试内容】
1.幼儿园环境的重要性、分类。
2.幼儿园物质环境创设的原则，幼儿园室内、户外环境创设的要求。
3.心理环境的重要性、主要内容。
【考试要求】
1.理解幼儿园环境的重要性、分类。
2.知道幼儿园物质环境创设的原则，掌握幼儿园室内、户外环境创设的要求。
3.理解心理环境的重要性、主要内容。
第十章 学前教育衔接
【考试内容】
1.家园合作的基本方法、家园合作的内容和途径。
2.幼儿园与小学两个教育阶段的差异与衔接。
3.幼小衔接的主要内容、方法及应注意的问题。
【考试要求】
1.了解幼小衔接的主要内容、方法及应注意的问题。
2.理解学前机构幼小衔接工作的意义。
3.掌握家园合作的途径、方法及与家长沟通应注意的问题。
第十一章 学前教育政策法规
说明：本章为教材外增补内容，在考试范围。
【考试内容】
1.《幼儿园工作规程》，见中华人民共和国教育部令第39号，2016年1月5日发布。
其中，重点关注：总则、幼儿园的卫生保健、幼儿园的教育。
2.《幼儿园教育指导纲要》，见中华人民共和国教育部网站，教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要（试行）》的通知，教基〔2001〕20号。
其中，重点关注：总则、教育内容与要求。
3.《3-6岁幼儿学习与发展指南》，见中华人民共和国教育部网站，教育部关于印发《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知，教基二〔2012〕4号。其中重点内容：
健康：（1）身心状况（2）动作发展（3）生活习惯与生活能力
语言：（1）听与说（2）阅读和书写准备
社会：（1）人际交往（2）社会适应
科学：（1）科学探究（2）数学认知
艺术：（1）感受与欣赏（2）表现与创造
4.《幼儿园保育教育质量评估指南》，见中华人民共和国教育部网站，教育部关于印发《幼儿园保育教育质量评估指南》的通知，教基〔2022〕1号。
其中，重点关注：幼儿园保育教育质量评估的评估内容、评估方式。
【考试要求】
1.理解掌握《幼儿园工作规程》中的总则、幼儿园的卫生保健、幼儿园的教育等内容。
2.理解掌握《幼儿园教育指导纲要》中的总则、教育内容与要求等内容。
3.理解掌握《3-6岁幼儿学习与发展指南》中3-6岁儿童在健康、语言、社会、科学、艺术等方面的教育目标。
4.理解掌握《幼儿园保育教育质量评估指南》中的评估原则、评估内容、评估方式。
