在湖北专升本考试前，通过做历年真题和模拟卷，考生可以了解考试的趋势和变化，从而进行更有针对性的复习。同时也可以帮助考生把握考试的方向，避免复习偏离考试要求。
一、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1.学前教育学的研究对象是______。
2.儿童权利的核心是尊重儿童的______。
3.皮亚杰提出儿童认知发展的四个阶段中，2-7岁属于______阶段。
4.幼儿园社会教育的主要目标是促进幼儿的______。
5.《儿童权利公约》明确提出儿童享有生存权、发展权、______和参与权。
6.学前教育课程设计应遵循______、整合性、活动性原则。
7.蒙台梭利教育法的核心是强调______和“有准备的环境”
8.幼儿园游戏活动按性质可分为创造性游戏和______。
9.幼儿园家庭教育指导的常见形式包括家长会、______、家访等
10.幼儿园教师的职业素养包括专业知识、______和职业道德。
11.后现代课程理论强调课程的______和多元性。
12.美国“高瞻课程"的特点是注重______和主动学习。
13.学前教育目标分为认知目标、______和动作技能目标。
14.幼儿园教师观察幼儿行为时，常用______记录法。
15.幼儿园因材施教的理论基础是加德纳的______。
二、名词解释(本大题共5小题，每小题8分，共40分)
1.学前教育观
2.隐蔽课程
3.幼儿社会化
4.规则游戏
5.职业倦怠
三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分)
1.简述学前教育学的研究方法。
2.如何树立正确的儿童观?
3.学前教育课程评价应包括哪些内容?
4.简述幼儿园游戏活动的指导策略。
5.国外学前教育改革对我国有何启示?
四、材料分析题(本题共2小题，共40分)
材料:某幼儿园大班教师发现，幼儿在区域活动中表现差异显著:
乐乐:在建构区专注搭建积木，但不愿与同伴合作。
阳阳:在角色扮演区总是争夺玩具，导致冲突频发。
小米:在阅读区安静看书，但语言表达较少。
问题:
1.结合材料，分析教师应如何针对三名幼儿的特点进行引导?(20分)
2.请设计一个"合作游戏"教学活动方案，促进幼儿社会性发展。(20分)
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