荆楚理工学院2024年专升本
《教育学原理》考试大纲
一、考试目的
《教育学》是师范类专业学生的专业必修基础课程。课程内容主要包括教育的概念与本质、教育发展的宏观与微观规律（即教育与社会及人的发展）、教育目的、教育制度、课程与教学、教师与学生的初步知识等。通过对教育学基础知识的考察，了解学生对教育基本概念、基本范畴的掌握情况，同时考察学生利用教育基本原理分析教育实际问题的能力，为学生学习教育学科后续课程奠定必要的理论基础。
二、命题原则与指导思想
考试命题以马工程教材《教育学原理》教学大纲为依据，反映本课程的基本要求。命题兼顾概念的识记、理解、应用、分析等方面，试题既要能考核学生对知识的识记与理解情况，又要能考核学生对知识的应用与分析；要注意试题的难度和区分度，基础知识占50%左右，稍微灵活一点的题目要占30%左右，较难的题目要占20%左右；试题的覆盖面要尽可能大，题量应与限定时间相匹配；试题表达要简练、明了、准确。
三、考试内容
绪论 教育与教育学
1.了解教育学的研究对象
2.了解教育学的产生与发展
3.了解中国化马克思主义教育理论的发展
第一章 教育及其本质
1.了解几种不同的教育起源学说
2.了解各个不同历史时期教育发展的基本特点
3.理解教育概念的内涵与外延
4.掌握教育的本质与社会属性
5.了解教育的构成要素
6.了解教育的几种不同的形态
第二章 教育与社会发展
第一节 社会对教育发展的影响
1.理解生产力发展对教育的制约作用
2.理解政治经济制度对教育的制约作用
3.理解人口对教育发展的影响
4.理解文化对教育发展的影响
第二节 教育对社会发展的促进功能
1.理解教育对生产力发展的促进作用
2.理解教育的政治功能
3.理解教育的人口功能
4.理解教育对文化发展的促进作用
第三节 教育与社会主义现代化建设
1.理解科教兴国战略的意义和基本内容
2.理解教育对民族振兴的意义
第三章 教育与人的发展
第一节 人的身心发展及其影响因素
1.理解人的身心发展的特征
2.理解个体因素对人身心发展的影响
3.理解外部环境因素及实践活动对人发展的影响
4.理解学校教育在个体发展中的独特价值
第二节 教育促进个体发展的功能
1.了解教育促进个体社会化的功能
2.了解教育促进个体个性化的功能
第三节 教育促进个体发展的条件
1.理解“育人为本”的含义
2.理解“以学生为主体”的含义与要求
3.了解教育创新的含义与类型
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
1.理解教育目的的概念
2.了解教育目的的结构
3.了解教育目的的社会基础
第二节 教育目的的理论基础
1.了解教育目的的个人本位论与社会本位论
2.理解人的全面发展的内涵
3.了解教育与生产劳动相结合的理论
第三节 我国的教育目的
1.了解我国教育目的的历史演变
2.理解我国教育目的的基本要求
3.理解素质教育的内涵与基本要求
第五章 人的全面发展教育
第一节 德育
1.理解的德育的内涵与意义
2.了解德育的内容
第二节 智育
1.理解智育的内涵与意义
2.了解智育的目标与内容
第三节 体育
1.理解体育的内涵与意义
2.了解体育的目标与内容
第四节 美育
1.理解美育的内涵与意义
2.了解美育的目标与内容
第五节 劳动技术教育
1.理解劳动技术教育的内涵与意义
2.了解劳动技术教育的目标和内容
第六章 学校教育制度
第一节 学校的产生与发展
1.了解中外学校的产生，理解学校产生的条件和意义
2.了解中外学校的发展
3.理解现代学校的职能
第二节 现代学校教育制度
1.理解学制的内涵和现代学制的三种主要类型
2.了解我国学制的建立与发展，了解我国现行的学制
第三节 学校教育制度的改革
1.了解我国学校教育制度的改革
2.了解世界学制改革的基本趋势
第七章 课程
第一节 课程概述
1.了解课程的含义
2.理解课程的几种主要的分类和类型
3.了解课程三种文本形式的意义
第二节 课程开发
1.理解什么是课程目标
2.理解课程目标的三种取向
3.理解课程实施的层次和不同取向
4.理解课程评价的基本类型
第三节 课程改革
1.了解我国第八次课程改革的基本情况
2.了解世界课程改革的基本趋势
第八章 教学
第一节 教学概述
理解教学的内涵，了解教学的基本任务
第二节 教学理论与规律
1.了解教学理论的主要流派
2.理解特殊认识论关于教学过程的基本观点
3.理解教学过程的基本规律
4.了解教学原则的含义和我国中小学常用的教学原则
第三节 教学实施
1.了解教学目标概念及其设计的依据
2.了解教学实施的主要环节
3.了解教学方法的含义和中小学常用的教学方法
4.了解教学组织形式的含义及其主要类型
5.了解教学评价的主要类型
第四节 中小学教学改革
1.了解我国中小学教学改革的趋势
2.了解世界中小学教学改革的趋势
第九章 教师和学生
第一节 教师
1.了解教师职业的产生与发展
2.理解教师职业劳动的特点
3.了解教师的权利和义务
4.了解教师专业发展的内容与方式
5.了解师生关系的特点和良好师生关系的特征
第二节 班主任
1.了解班主任的角色与职责
2.了解班级管理的风格与班级体建设的方法
第三节 学生
1.了解中小学生身心发展的特点
2.理解现代学生观的基本内容
3.了解学生的权利和义务
四、考试方法和考试时间
1、考试方法：闭卷、笔试
2、考试时间：90分钟
3、考试成绩评定：满分为150分
五、主要参考书
指定教材：《教育学原理》编写组，教育学原理，北京：高等教育出版社，2019.1
